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孩子的教育,拼的是家长

孩子将来是否会成功,能否过上幸福快乐的生活,在某种以上来说,这并不取决于孩子,而是取决于家长。家长把孩子教育好了,孩子就成功了。因此,孩子的教育,说到底拼的就是家长!拼的是家长的文化功底,拼的是家长的处世态度,拼的是家长能否给孩子创造一个适合的成长环境!

我们先来熟悉一个概念,那就是家长的概念。家长的概念有狭义和广义之分,狭义的家长多指父亲和母亲这一组单一的概念;而广义的家长不仅仅指父母,还有祖父母、保姆、家教、亲属、邻居等社会复合的概念。

因此,在某种意义上说,父母并不等于家长。因为父母是“生理意义”上的家庭“血缘关系”的定义,这种关系是先天唯一性、无法改变的,是孩子成长教育环境的单一影响要素。而家长是“管理意义”上的社会 “因缘关系”的定义,这种关系是后天群体性、可以选择的,是孩子成长环境的多元影响要素。

我刚说了,孩子的教育,拼的是家长的文化功底和处事态度。这么一说,家长们的砖头向雨点一样砸向我。有家长大声朝我说,那农村的孩子,爷爷奶奶、爸爸妈妈都没读过书,也都没文化,他们怎么就能把孩子教育好了,还让孩子考上了北大清华!

且慢,首先我来纠正一下这位家长的错误说法。他说农村孩子的爷爷奶奶、爸爸妈妈没文化?他们怎么就没有文化呢?如果说他们没有读过书,知识面比较窄,这个说法没问题。但如果说他们没文化,那就不对!

什么是文化?所谓文化,指的是人们普遍的社会习惯,如衣食住行、风俗习惯、生活方式、行为规范、思维方式等。那这就对了。前些年农村里的爷爷奶奶虽然没读过多少书,但他们身上保留的社会习惯和思想意识上存在的文化观念,遗传给了儿子,又遗传给了孙子。他们虽然没有把它总结出来,跟大家分享经验。但他们用正确的文化观念教育了孩子。

他们身上所具有的艰苦朴素、坚强勇敢、百折不挠等的优良品格,这种积极上进的文化观念,让孩子模仿着祖辈和父辈的这种文化,考上了清华,考上了北大。相反,我们在抱怨孩子不听话、学习不好的状况的时候,是不是该反思我们的这种文化功底是不是出了问题,是不是有消极的文化观念在捣鬼。

所以说,孩子的教育,他拷问着我们的文化功底。当然,也拷问着我们的处事态度。就向积极上进的文化观念一样,我们家长如果有着积极正面的人生观、世界观和价值观,那孩子沿着这个积极的“三观”前行,那孩子就一定能够能取得成功。

孙云晓在烟台讲座时,他说了一个观点,我非常认同。他说:家长面对所有的发生,如果用积极的解释在引导孩子,孩子就会拥有积极的心态。相反,一件好的事情发生了,做家长的却非要用消极的说法去解释,那就会让孩子充满消极的想法。这就是有些人看上去,一身充满正能量,有些人看上去却全是负能量的根源。

那我们的处事态度在教育孩子时,就显得非常重要。为了孩子的健康成长,我们必须要让生活充满阳光、充满欢乐!面对困难,我们积极面对;面对挫折,我们越挫越勇!抱着这种积极的精神,孩子一定能成功。

第三点,我说孩子的教育,拼的是家长能否给孩子创造一个适合的成长环境。相比于物质环境,孩子的成长对家庭人文环境的要求更敏感。良好的婆媳关系,良好的夫妻关系,良好的亲子关系,要比其他的因素更重要。

然而,要处理好这些家庭关系,并不是仅凭一腔热血就能做好的。这些关系的维护和经营,有着特定的规律和技巧,需要我们去学习。当我们放下架子,放下面子,努力去学习的时候,无意间可能就收获了幸福和快乐,无意间又给孩子做了积极上进的榜样。我们跟孩子一起成长,就是一个破茧成蝶的过程。

一个良好的家庭关系,一个积极进取的家长榜样,一定能培育出一个成功的、幸福快乐的孩子!

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