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“手机上瘾”可能是一种病?法国2018禁止中小学生带手机上学

法国教育部长布朗盖(Jean-Michel Blanquer)宣布,为维护学校秩序以及国民健康,2018年起将禁止小学生和初中生带手机上学。

“智能手机就像一个虚拟的布娃娃或者情人,离开它会让人感觉到痛苦、感觉到被抛弃。这种感觉类似于吸毒者,与手机分离的恐惧是一种非常真实的情感。”

这是来自医学专家、“拯救上瘾协会”发言人Laurent Karila的观点。虽然国际科学层面尚未承认,但是,“手机上瘾”很可能是一种疾病哦。

因此,法国教育部长布朗盖10日宣布,为维护学校秩序和保障国民健康,2018学年起将禁止小学生和初中生带手机上学。
布朗盖说:“我们正在研究相关问题,在实施层面可以采取不同形式。使用者可能有教育目的和紧急情况的需要,但原则上手机应当被限制。”他补充说,有几个中学已成功实施此项禁令。

除了学校秩序框架,布朗盖强调手机禁令也属于“对家庭有益的公共健康信息”,对孩子有好处。他提醒家长们不要让孩子长时间接触屏幕,尤其在7岁之前。这也是马克龙竞选总统时的承诺。


不过,预计这项措施的实施将非常复杂。教育法已规定小学和初中上课期间不可使用手机。教师工会方面对此尤为怀疑。

一方面,不少父母认为孩子没手机接不好联络;另一方面,搜学生的书包恐将成为学校员工的新工作,而这很容易引发冲突。

根据2015年Credoc调查,80%的法国青少年配备有智能手机,而2011年该比例为20%。

总体情况是从小学四年级起,不少学生便开始配备手机,因为从这个年纪开始孩子可以自己上下学,家长认为有手机随时联络更放心。

许多学校反映手机影响教学质量、课堂秩序的情况愈演愈烈。同时,手机对青少年的学习、思维和分析综合能力的影响、甚至干扰也是教育界担心的问题。

近年来,过度使用手机现象成为许多国家关注的社会问题,许多学者进行了相关研究。

2011年,世界卫生组织下设的国际癌症研究机构(IARC)将包括手机辐射在内的“射频电磁波”划定为2B类致癌物。该机构研究指出,使用无线电话导致胶质瘤(恶性脑瘤)的风险增加。

手机和电脑屏幕蓝光阻碍人体生成褪黑素,生理周期将受到影响,并使睡眠处于浅状态。人体生物钟长期被打乱,则会影响新陈代谢、情绪、免疫力,导致疾病多发。

韩国首尔高丽大学教授Hyung Suk Seo团队于12月1日公布了对手机成瘾症患者的研究结论。发现“网络成瘾”的青少年大脑中的化学物质不平衡。这种不平衡与焦虑和抑郁症的人相似。

参加研究的青少年都采取了标准化的测试方法来诊断是否对网络和智能手机上瘾。

对智能手机成瘾的参与者承认,互联网和智能手机的使用干扰了他们的日常生活、社交生活、睡眠和工作学习能力。

这些青少年在抑郁、焦虑、失眠和冲动方面的“分数”也显著高于对照组(分数不表示网络成瘾的参与者)。

好消息是,这些手机成瘾的青少年在接受认知行为治疗后,大脑化学物质比例可以恢复到接近正常水平。

手机的出现,本来是为了让沟通更便利,结果却使得人们更加孤独。


中小学生手机管理成世界难题,其他国家如何处理?

英国:伊顿要求睡前交手机

多数英国学校都不同意让学生在校园内使用手机,尤其是智能手机应用。英国教育标准局于2012年宣布,禁止中小学生携带手机进课堂。如果学校未能遏制课堂上学生使用手机发短信、接听电话或上网,学校将被教育督查部门记载并问责。

在伊顿公学,校方没有禁止学生使用手机,但校园Wi-Fi屏蔽了Snapchat应用程序,因为有学生用Snapchat发送各种裸照。此外,伊顿公学还要求学生晚上回宿舍睡觉前交出手机、笔记本电脑、平板电脑等,以避免夜间在社交媒体上流连忘返而影响睡眠。校长西蒙•亨德森提认为,社交媒体压力是青少年精神疾病的重要诱因之一,如果因此失眠,会影响学业。

德国:提倡使用“学生专用手机”

在德国,手机厂商开发“学校手机”,外观充满童趣且带有“酷味”,还分女孩手机和男孩手机。此类手机既寓教于乐,又具备安全性。内部预装有20到30个学生APP程序,可以通过Wi-Fi上网,且网页都是德国教育部门推荐的健康网页。家长可以进行控制。德国学校设有手机管理课程,给孩子们讲解怎么合理使用手机。每个学校还设有网上教育网络。软件企业也会积极参与手机APP程序设计。

韩国:学校配备手机存放柜

大部分韩国学校实施早会收走手机、放学前归还的方法,由老师或专门的学生负责收发。为防止孩子沉迷于手机娱乐,不少韩国家长会选择给子女买只能拨打电话的“学生手机”,或者办理低流量、慢网速等手机套餐。

美国:跟考试成绩挂钩

美国学校基本上都要求学生将手机存在自己的储物柜里,不能带进教室。有些学校允许带入教室,但要求从早上第一堂课到下午最后一堂课,包括课间休息,手机都必须处于静音状态,通常也不能使用耳机。对违规学生的惩罚力度,取决于老师。有些老师发现有人违规,会要求该学生把手机装入纸袋,放在课桌明显位置;有些老师会没收手机,让家长来认领;有些老师比较严格,第一次违规考试成绩降半个字母(比如考A的降为A-),第二次发现则会降一个字母同时要求学生离开教室,如果学生不配合,则会请校警配合强制离开;也有少数老师比较宽松,完全依靠学生的自觉。总体看,课堂上禁止使用手机是绝大部分老师的共识。


我国对于手机进校园问题存在争议

目前,我国还没有相关的法律条文明确规定学生不能在校园内使用手机和带手机上课,如何对中小学生带手机进校园进行有效的管理,是学校的监管难题。

当然,对孩子的手机管理,不仅成为学校的监管难题,而且让不少家长头疼。如果一味地“禁止”,带来的可能会是学生的逆反和投机取巧。学校老师建议家校配合,培养学生的自律意识,引导他们合理、按需使用手机。

结束语

学生以学业为主,学校要营造一个良好的学习氛围。科技产品并非原罪,手机也不是只有弊,学校和家长可以对孩子使用手机的时间、场合以及时长提出要求,科学使用手机。另一方面,现在不少大人都有“手机瘾”,所以家长不妨也做个榜样,不要过度依赖手机。

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